더 작은 클래스 크기가 차이를 만들까요?
부모님에게 물어 보면 실제로는 자녀를 선택하여 수업 규모가 작은 학교에 갈 것이라고 말할 것입니다. 직관적으로, 그것은 의미가 있습니다 : 작은 계급은 훨씬 더 개인적인 관심과 같으며, 이는 훨씬 더 많은 학습과 같습니다.
그러나 실제로 많은 차이가 있습니까? 교육 예산이 빡빡함에 따라 잠재적 비용 대 잠재적 이익은 무게를 측정해야합니다. 그렇다면 소규모 클래스 크기가 어떤 영향을 미칩니 까?
예약 성장 마인드 교사 워크숍
더 작은 클래스 크기의 이점
학업 성취도 개선
수업 규모를 조사한 가장 잘 알려진 연구 중 하나는 소규모 수업 (13-17 명의 학생)에서 수업을 4 년 동안 일반 크기의 수업 (22-26 명의 학생)과 비교했습니다. 연구원들은 소규모 수업에 참여한 학생들이 정규 수업에서 동료들보다 훨씬 더 개선했다는 것을 발견했습니다. 이 영향은 추가로 3 개월의 학교 교육의 가치가 있었으며,이 효과는 소수 학생들 사이에서 훨씬 더 큽니다. 따라서 더 작은 클래스 크기는 학업 성취도를 향상시킬 수있는 잠재력이있는 것으로 보입니다.
더 큰 교사 유지
TES가 실시한 최근 설문 조사에 따르면 워크로드가 81%의 교사가 금연을 고려하는 것으로 나타 났으며, 교사의 3 분의 1은 작년에 작업량이 한 번도 관리 할 수 없다고 주장했습니다.
마킹은 이것에서 가장 중요한 요소 중 하나입니다. 이런 이유로 학생들의 일이 줄어들면서 작업량이 줄어들고 교사 유지율이 향상 될 것이라는 것은 논리적입니다.
더 나은 교직원 상호 작용
연구에 따르면 소규모 수업 규모는 교사에게 각 학생들이 개인 수준에서 알 수있는 시간을 훨씬 더 많이 제공하여 학생들이 학습을 향상시키는 데 도움이되는 학생들이 무엇을 해야하는지 더 잘 이해할 수 있습니다.
이 상호 작용은 또한 교사와 학생 간의 관계를 향상시켜 학생들이 가진 존중을 증가시킵니다. 결과적으로, 그들은 수업에 훨씬 더 관여하고 있으며, 지원을 요구할 가능성이 훨씬 높습니다.
그다지 간단한 것은 아닙니다
클래스 크기와 PISA 사이의 관계가 없습니다
PISA는 각 국가가 교육에서 얼마나 잘하고 있는지에 대한 세계적인 국제 척도입니다. 연구에 따르면 계급 규모와 국가의 PISA 점수 사이에는 관계가 없다는 것이 밝혀졌습니다.
동아시아 국가는 지속적으로 PISA 점수가 매우 높으며 종종 교실 크기가 가장 큰 경우가 많습니다. 예를 들어, 교실 크기는 더 많지만 주당 수업이 적습니다 (서양 세계에서 주당 평균 약 1200에 비해 주당 평균 720 분). 이는 준비 및 마킹에 사용할 수있는 시간이 훨씬 더 많아서 둘 다의 품질을 향상 시킨다는 것을 의미합니다.
돈에 대한 가치 부족
교육 엔 다우먼트 재단 (Education Endowment Foundation)의 연구에 따르면 수업 규모가 학생의 진행에 영향을 미치려면 감소는 15-20 명의 학생으로 감소해야합니다. 이 작업을 수행하는 비용 (추가 교사 급여 및 새로운 교실 구축 측면에서)은 파운드에 대한 파운드, 이것은 학교가 이행 할 수있는 가장 저렴한 중재 중 하나라고 제안합니다.
마지막 생각
교실 크기를 줄이는 것은 많은 잠재적 인 이점이 있습니다. 여기에는 더 나은 성적, 더 나은 교사 복지 및 수업 내에서 더 나은 의사 소통이 포함됩니다.
그러나 이론에서 좋은 것이 실제로는 항상 동일하지는 않습니다. 의미있는 차이를 만들기 위해 교실 크기를 줄이는 데 드는 비용은 훨씬 덜 실현 가능합니다. 예산이 너무 빡빡하면서 다른 개입은 돈을 더 잘 제공합니다.